近来，不断有媒体报道大学生自杀的消息。在扼腕叹息之后，我们不得不思索这样的问题：这些风华正茂的天之骄子，为什么会轻易结束自己的生命？轻生的背后又有着怎样的无奈？如今的大学生怎么了？大学教育怎么了？家庭教育怎么了？这个社会怎么了？本文通过对大学生自杀现象的分析，试图为我们找到答案。目的在于引起全社会的关注，积极开展自杀干预，让大学生学会呵护自己的心灵，学会尊重生命，关怀生命。因为，生命之于我们只有一次！

 

    近来，我们从报端频频见诸大学生自杀的消息，令人心惊！

 

    8月20日，年仅26岁的博士生孟懿，在其就读的中科院上海某研究所跳楼身亡。不久，其父辗转联系到媒体，希望公布孩子的遗书。

 

    老父用嘶哑的声音说：“孩子已经‘自私’地走了，我将遗书公开，目的有二：一是警醒后人珍惜生命，对社会负责；二是大学生自杀的悲剧时有发生，希望大家从孟懿的身上汲取教训，提高应对能力。”

 

    孟懿从小学到高中毕业一直是老师公认的好学生。据其父介绍：“直到现在，高中老师在教育学生时，还把他当作‘榜样’。”按其父的说法，孟懿的感情和事业都没有经历过挫折。究竟是什么让他走上了不归路？孟懿在遗书中说，其自杀原因是“厌世，想偷懒，精神抑郁”。遗书最后说：“虽然上天想挽留我，但我已经是箭在弦上了。”

 

    据报载，就在几天前，某大学生跳楼的前一天，还在好几个论坛里留下了遗言，说他将在第二天某时在学校跳楼，希望有兴趣的人前去观看。当别人还认为这是个笑话的时候，他在第二天准时跳楼了，当即身亡。

 

    本月9日晚，广州某大学一名入学仅一周的新生，因“不能忍受这种生活”，从学校的7楼纵身跳下，当场殒命。其时，他的父母正特意从家里赶往学校，准备在附近租房子陪读一段时间。他的一名同学回忆说，跳楼前他曾经抱怨“饭菜不合胃口，衣服也不会洗，不太适应这种生活”。

 

    死者母亲回忆，当天上午，她和丈夫特意从老家来到学校，准备在附近租套房子陪读。出事当天，她看中一套房子，但每月租金要2000多元，她感觉太贵而没有租。和儿子一起吃晚饭时，她告诉儿子，不在附近租房子了，但会每天从番禺的家里做好饭菜送过来。当时儿子十分失望，吃完饭后，儿子说要回宿舍一会儿。谁知到了晚上7点多钟就出事了。

 

    据统计，仅北京的高校今年已有14名大学生自杀身亡。去年北京有19名大学生轻生。一位不愿透露姓名的人士告诉媒体，去年在四川地区的高校里，就有10名大学生自杀。一项调查显示，近1/3的在校大学生曾有过自杀的念头。多么令人触目惊心！人们不禁要问：如今的大学生怎么了？他们自杀的背后有着怎样的无奈？我们该怎样留住他们走向死亡泥潭的脚步？

 

    他们为什么容易轻生

 

    大学生是一个特殊的群体。一方面，他们的身心处在青年期；另一方面，脑力劳动是他们的主要活动方式，用脑的频繁性和复杂性影响着他们心理的变化和发展。此外，他们的内心世界也相对较为复杂，他们的心理境界、需求、思想和价值观念等等有其自身的特点。这些特征使得大学生的自杀行为表现出与一般个体不同的规律性。

 

    因此有专家指出，从发展心理学的角度看，青年期个体所面临的最大心理问题可归结为两点，即人格顺应和情绪控制。在青年期，一方面，社会化的要求和自我意识的发展促使个体与社会不断发生冲撞，产生一系列的矛盾，如学习、工作与恋爱之间的矛盾，理想自我与现实自我之间的矛盾等等。能否有效地解决这些矛盾，决定了个体能否顺利地实现人格的良好发展。另一方面，性成熟需要的日益强烈使青年期个体处于“疾风怒涛”的状态。

 

    日本心理学家依田新指出：“青年处于儿童和成人之间的中间世界，所以内心动摇大，情绪的紧张程度一般较高，对很小的刺激也容易引起强烈的情绪反应：一时陷入被打败似的悲痛里，一时又由于有希望而昂首挺胸，一时又由于失意而俯首顿足。情绪如此不稳定，是青年期心理的一个特征。”能否调控这种具有两极性的情绪也是个体能否顺利度过青年期的条件之一。

 

    有学者在调查了35例大学生自杀案例后发现，几乎每位自杀者都有程度不等的人格障碍和情绪失调，这两个因素在导致他们自杀的原因中起着首要的作用。需要指出的是，与一般个体青年相比，大学生的自我意识非常强烈，富有理想和抱负，憧憬未来。心理上的需求也相对较多，包括实现自身价值、受人尊重、爱情和审美等等。除生理上的发育成熟与文化知识技能的提高以外，大学生在发展过程中，需要完成的是个体角色的定位以及独立性的形成。他们最关心的是如何把自己目前的状况与将来的角色协调起来。同时，当今的大学生所面临的社会环境是社会变革及市场经济的迅猛发展，大学生的自我期望也不时地受到这种变化的影响，加上自身生理和心理不成熟，使得他们的心理适应能力面临巨大的挑战。这些心理特点使他们在现实生活中更容易产生各种心理上的反差，导致各种心理挫折，因而更易于形成自杀机制。

 

    导致自杀的心理因素

 

    抑郁 这是大学生中常见的情绪问题。不少学生在遇到学习成绩落后、失恋、生活受挫、家庭出现意外事件等刺激后，心理上无力承受由此带来的压力而出现的情绪反应。抑郁在行为上表现为丧失学习和工作的兴趣及动力，反应迟钝，无精打采，拒绝交际，回避朋友，并伴随着食欲减退、失眠等不良反应。大多数学生都多少有过这种消极情绪，但体验的时间比较短暂，随着时过境迁也就消失了。但其中也有少数性格内向、孤僻、自尊心强、怀疑心重、承受挫折能力低的学生容易长期陷入抑郁状态，导致抑郁性精神症的出现。患者中有的可能认为人生无味而有过自杀的念头，甚至采取过自杀行为。

 

    有这么一个例子，某大学中文系三年级一女生B，其男友W在与她恋爱了近两年后宣布分手。此后，她情绪陷入低落，时常自叹，目光呆滞，寡言少语，常以身体有病为由拒绝参加集体活动，学习成绩也下降很快，这就进一步加强了她的自我否定和内疚感，终于有一天在市内一家宾馆的11楼，她跳楼结束了自己年轻的生命。由此可见，B因失恋及学习落后导致抑郁，又因其性格内向、心理承受力差而患抑郁症，最终导致自杀。

 

    一项对35个自杀案例的调查发现有28例自杀者具有明显的抑郁症状，有的甚至是处在极度抑郁状态之下，这说明自杀与抑郁有很大的关联，抑郁症状可以作为评定自杀危险度的重要指标之一。

 

    悲观 大学生都对自己未来的生活和工作充满着美好的希望，力图塑造完美的自我，但理想的我与现实的我显然是存在差距的。如果不能正确地看待这种差距，遇到一点挫折、失败，便认为自己“无能”，是个失败者，那么就会使自己陷入悲观的消极状态之中。例如有的大学生因一次考试失误而认为自己智力低，将来在学业上会一事无成；有的因一次失恋而认为自我形象丑陋或有缺陷，异性会对自己产生厌恶等等。以悲观来对待生活中的挫折和失败等于是在原有的失败感中增添新的失败感，这必定会导致不良情绪的恶性循环，很容易对人生失去信心以至产生绝望，走上自杀的道路。美国临床心理学家A.Beck对自杀未遂者的研究表明，自杀者在一般期望量表上的失望分数很高。他认为失望与自杀意图的联系比抑郁更紧密，他同意自杀者是抑郁的，但更重要的是自杀者的期望是消极的。他们常常歪曲了其本身的体验，只预期最暗淡、最悲观的后果。这种悲观的态度往往带来失望感，最后发展成绝望。

 

    自卑 自卑是因生理上的伤残、疾病或智力水平低及其他社会因素的影响对自我认识所产生的消极态度。表现在能力、自身价值等方面低估自己，看不起自己，并且认为自己会得不到别人的尊重，因而终日忧虑不安、抑郁沮丧乃至自暴自弃。

 

    李某，男，21岁，某大学三年级学生，上吊自杀身亡。该生身体瘦小，皮肤偏黑，眼睛近视，身体素质差，体育成绩常处于全班最后一名，性格内向，参加班级活动不积极，人际关系不和谐。同学都认为他为人过于敏感，不好相处。一天，全班上体育课，内容是100米跑，两人一组，由于男生的人数单一个，而他又排在最后，老师只好将他和一名女生排在一组，结果他没有跑赢这名女生。这种场面自然引起在场同学的哄笑。从这以后，该生变得更加沉默和孤僻，一天夜晚外出未归，第二天早晨发现他在学校的后山上吊身亡。不难看出，这名学生是因自卑而引发自杀的。

 

    成功焦虑 28岁的北京大学信息科学技术学院硕士研究生柳剑锋，8月15日凌晨离校出走，至今音讯全无。据媒体报道，柳剑锋从小成绩很好，考上北大后发誓要混出个人样来，“周围的同学都有女朋友了，他还没有；好多同学都考了驾照，他考了但没通过；出国留学也受挫了；马上面临毕业，还不知道能否找到好工作，又没有钱买房子……”大约因为不堪现实和未来的压力，柳剑锋选择了逃避。

 

    像柳剑锋这样渴望拥有出国留学、有好工作、买房子、交漂亮女朋友等多种“硬件”，渴望用这些“硬件”来证明自己成功的年轻人，在我们周围并不罕见。由于他们对成功抱有很高的期待，一旦不能如意或落魄失意，就可能陷入一种欲罢不能的焦虑之中，这就是所谓“成功焦虑”，严重的还可称为“成功焦虑症”。

 

    “成功焦虑”和“成功焦虑症”的诱因，则在于流行的社会意识对所谓“成功”的片面认定与过度强化。人们耳目所及，能挣钱、挣大钱、香车豪宅、出人头地、富贵还乡、赢者通吃、名利双收，通通都是“成功”的代名词。目前大学生普遍存在竞争压力大的问题，在全国的重点大学里这点尤其明显。(武泉 赵一岷)

 

（据“中华女性网”）