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有些鼓励要不得 1、孩子生气时简单的安慰 婷婷从幼儿园回来，抱怨她的小伙伴“太自私”。 休闲 居 编 辑 错误回答：妈妈完全了解你的感觉。 自然，你是想告诉她，妈妈理解她，并且想让她知道愤怒、难过之类的感受都是正常的。但是，你这样的安慰更容易激怒孩子，孩子会觉得你这么说是觉得他经历的事情很正常，她的不快不仅没平息，很可能以后她什么都不愿告诉你了。 正确做法：从问一些简单的问题着手，了解事情的全过程及细节，让孩子觉得自己被理解比简单的安慰有效得多。 2、孩子指责别人时否定孩子的看法 小涛刚刚同小伙伴玩了，回家却宣称：“我一点也不喜欢大明。” 错误回答：“不可以这么说，大明是个好孩子。” 你只是不希望孩子对他人过分地指责，希望两个孩子相处愉快。不过在这时候告诉孩子应该怎样去“喜欢”别人是不对的，这等于是轻易地否认他对小伙伴的判断力，很可能抑制他今后判断人、发展人际关系的能力。 而且，孩子还会觉得你根本不了解情况，总是不听他说，有成见。 正确做法：认识到你的孩子不喜欢另外一个孩子总有他的理由。还是同孩子聊聊吧，问他：“那你今天过得不开心喽？大明对你怎么了？他做了什么事让你不高兴了？下次碰到他你准备怎么办？”通过这种方式来鼓励孩子。 3、过分的赞美会令孩子产生自我怀疑 5岁的马静说：“今天班里画画，老师表扬我了。” 错误回答：“你是最棒的。” 如果总是用“最漂亮的”“最可爱的”“最能干的”这样的词鼓励孩子，会在不知不觉中给孩子太多的压力。会令孩子对自己期望过高，以致不能承受。 而且，孩子同小伙伴一比较，发现“玲玲跑得比我快”，“露露唱歌比我好”，她渐渐发觉她并不是样样都比别人好。心理学家做过一项调查，发现盲目夸大地表扬孩子会导致孩子自我怀疑，令孩子不自信。只有恰当地符合事实的表扬和鼓励才会真正对孩子有益。 而且这样容易把孩子惯成受表扬鼓励过瘾的人。靠表扬鼓励的孩子不会为了自己满意而努力实现各种目标，反而会因平常小事而期待别人的溢美言辞，否则他就可能不想去完成自己份内应尽的义务。 正确做法：不要再不切实际地表扬孩子。“今天真漂亮”比“你是最漂亮的”合适得多。“这个故事真有趣”比“你讲故事是全班最棒的”更合理。 4、孩子无法理解的事情知道得太多反而会害怕 父母吵架的时侯，让6岁的佳琪听到了，做妈妈的想对孩子作一番解释。 错误回答：“我想让你知道，爸爸妈妈今天下午吵些什么。” 在这个开放的年代，我们有时候让孩子知道得太多了。有些父母认为孩子如果知道了争吵的来龙去脉就不会胡思乱想了。没错，听到父母发生激烈争吵孩子会害怕、不快，但是把大人之间的事全盘托出反而会给孩子带来不必要的担忧。在他们的小脑瓜里，觉得生活像他们在电视、电影里看到的那样混乱、易碎。你们夫妇或许觉得激烈的 争吵不过是漫长的婚姻道路上的一点小波折、小点缀，孩子却马上会跳到最坏的状态：我们的家要散了，爸爸妈妈不要我了。 正确做法：告诉孩子，爸爸妈妈刚才火气太大了，这跟他没关系。因为，听到父母在大吵，孩子跳出来的第一个念头是争吵是不是我引起的？爸爸妈妈还会和好吗？ 然后，在孩子面前同你的配偶来个简单的拥抱或是说句调侃的话，这样孩子才会放心，觉得警报解除了。 5、自卑的鼓励不恰当 芳芳从幼儿园回来闷闷不乐，因为同伴嘲笑她有个大蒜鼻子。 错误回答：你的鼻子挺漂亮啊，妈妈就喜欢你这个样子。 妈妈不过是在宽慰孩子，告诉她无论长得什么模样，妈妈一样爱她。但是这其实等于告诉孩子她担心的东西是真的。事实上，两三岁孩子就开始注意自己的长相了。到了五六岁，他们会同别人比较，然后，会抱怨：“我的脸太黑了。”“我是不是太矮啊？”可能令他怀疑自己的判断力，他会用你告诉他的标准去看周围的人。他也可能觉得你不理解他的伤心，会一个人把不快压在心底，不再对你说什么，在今后的社交中出现心理障碍。 正确做法：如果孩子觉得自己哪里长的不好看，先问问他，是不是在和谁做比较。然后可以同他讨论，看看能不能帮他。如果孩子觉得自己不如同伴高大，可以告诉他各人有各人漂亮的地方，如果真的想高大一点，可以鼓励他去打打篮球，学习游泳。当然，有时候对于孩子的抱怨我们实在无能为力，在那种情形下，你可以对他的不快表示理解，千万不要置之不理。 6、轻易担保不撒谎 6岁的单玲听到老师说吸烟不好，回来问你有没有吸过烟。你回答说没有，他不信任似地再问：“真的吗？” 错误回答：“我从没对你撒过谎。” 你这么说是为了赢得孩子的信任，但告诉孩子“从没并且永远不会对他撒谎”之类的话，孩子今后很轻易就能抓住你的把柄，不再信任你。 正确做法：“爸爸尽可能对你诚实。”当他下次发现你在说着一个善意的谎言时，你就有了解释的机会，告诉他有时候这么做只是好心。“爸爸知道今天的菜不好吃，可是外婆费了好多时间来准备，我不想让她不高兴啊。” 7、用物质鼓励来让孩子做事情 当孩子怎么也不肯洗脸或不肯吃饭时，妈妈就许诺给他买这买那，以使他好好洗脸、吃饭。这位家长不但对孩子没有批评，反而给以物质奖励，这种奖励无异于是对孩子错误行为的支持，更表明你的家规本身没有内在的价值。好的办法是在孩子干完事之后才能奖励，以表彰其好的行为。一般不要用物质奖励，因这样会养成孩子做任何事都讲条件，最好的办法是用一句得体的话语、一个微笑或亲亲孩子，还可借用别人的言语来表扬孩子，如；“你阿姨都夸你讲卫生，小脸洗得很干净……，小朋友都说你爱劳动……。” 好孩子育儿网采编 |