语言文字智能概述
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发布时间:2006-04-13 23:05:19
指有效地运用语言文字的能力。当中包括书写、理解和运用等能力。
加德纳认为,语言历来是人类社会不可或缺的一种“人类智能的卓越范例”;加德纳指出了语言修辞方面的重要性,语言是使别人信服其行动过程的一种能力;语言具有增进记忆的潜能,或根据记忆排序或编程以运用词语的能力;语言是解释概念的能力、并在这种活动过程中理解隐喻价值;人们可以用语言来反思语言,或进行与文化相关的语言学研究分析。人与动物的本质区别在于人能运用词语进行沟通和记录,表达强烈的情感,谱写歌曲。“口头语言”促使人类由具体思维发展到抽象思维;“阅读”使人们能够认识一些并末亲身经历的物体、场景、程序及概念;“写作”则使人能够与素昧平生的人进行交流。正是通过语言及其思维能力,使人类能够记忆、分析、解决问题、策划未来并进行创造发明。休 闲居编辑
人类在出生之前就奠定了语言文字智能发展的基础。新生儿专家研究指出:在婴儿出生前,若有人对他读书、唱歌和聊天,其语言文字智能就能够超前发展。父母应该主动与幼儿进行言语交流,包括文字游戏、讲故事、说笑话、提问题、阐述意见、解释感受和概念。应该让儿童积极参与讨论,并为他们提供有重要意义的选择和决策的机会。一个生长在这种丰富语言环境的儿童具有更多的优势,他们成为杰出的演讲家或作家并不足为奇。
著名人物的例子:莎士比亚、鲁迅
职业:
◇档案管理员◇诗人◇文字人员◇校对人员
◇喜剧演员◇演说家◇电台播音员◇新闻记者
◇秘书◇语文老师◇语音病专家◇图书管理员
◇说书◇剧作家◇小说家◇打字员
◇作家◇新闻播音员
可能出现的品质:
*对于模式很敏感 *有条理 *有系统 *有推理能力
*喜爱听 *喜爱读 *能轻松地拼写*喜爱写
*对琐事有很好的记忆力*喜爱文字游戏*会成为很好的演讲家和辩论家
活动:
△传记△图书报告△卡通△头脑风暴△劝说
△辩论△定期刊物△讨论△评论解说△情感
△幽默△正式演说△日记△信件写作△出版
△诗歌△图书馆借阅△列表△创造写作△背诵
△读书△传达口信△报告△调查汇总△编故事
△录音△讲笑话△词汇△拼写游戏△谈话
△猜谜△即席讲话△演讲△聆听
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