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少点“功利教育” 专家表示：所有的父母都十分注重儿童智力的发展，注重开发儿童大脑和认知的功能。但在教育中，父母、老师又都习惯于往孩子的头脑里“塞”知识，却忽视他们心灵的需要与发展。 但在今天，如果我们还不关注儿童生命的本性与需要，仍然简单化地学习“西方”的某一种教育方案或模式，将会遇到其中所存在着问题与危机。休 闲 居 编 辑 灵性的含义 儿童的灵性，反映着人的天性。在这种天性中，包含着卢梭、裴斯泰洛奇、福禄贝尔和蒙台梭利等教育家所一致强调的教育的本质。正如蒙台梭利所说，“真正的幼儿教育，应该以活动为中心，观察儿童的天性，激发儿童的天性、发展儿童的天性，这才是教育的根本意义所在”。古希腊哲学家亚里士多德说，“儿童可以做成人的老师”，他所表达的，是我们可以从儿童身上来了解人以及人性的意义。 关注灵性教育 儿童是通过身体的活动并参与其中来学习的，他们的感觉支配着他们的整个身心和灵魂，孩子只有通过自己的感觉器官和感性经验，才能了解自然界，并且在了解自然的同时，也了解到人类的生活。因此，教育的全部目的如果只是为儿童将来谋生做准备的话，那它的意义将只停留在肤浅的表面。 学校与教师要能够让孩子透过自己的经验来发现与了解自己，从而更知道尊重他人的重要，具有团体责任感。这样，孩子会获得对生活与生命的理解，会在心中体悟到一个真正自由的天空，一个充满意义的世界。 呼唤灵性教育 古语云：“授之以鱼，不如授之以渔。”，而“别输在起跑线上”等过于功利性的“早期教育”只会给孩子的将来带来负面的效应。因此，如何发展儿童的灵性，或者说如何保持儿童的灵性，更需要育人者认真地思考，不懈地努力。 好孩子育儿网整理编辑 |