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孩子终将有他自己的生活 新闻链接：《孩子》母刊《家庭》杂志2003年11月号(下半月)刊登了一位清华高才生之母的署名文章，说的是一个男孩自小乖乖行走在高知父母为其安排的“康庄大道”上，特别听话，特别孝顺，而在其终于分配到大机关工作的一年后，却下定决心要成为一名流浪歌手。母亲苦劝不听，他说：以往的一切都是妈妈安排好的，我只有“执行”的份；现在，我终于有机会为自己活一回，做自己想做的事，我不会放弃这一机会。 孩子的成长从来都需要扶持，但是扶持一旦过度就会变成干预。很多年轻妈妈，在孩子稍谙世事起，就热衷于“紧逼防守”，热衷于亦步亦趋地安排、督促、命令、监控，稍有不从就斥之为“浪费时间”、“没出息”，以期让孩子少走弯路。殊不知，这种过度干预的结果从一开始，就禁锢了儿童独立思考、独立选择能力的发展。休 闲 居 编 辑 孩子虽小，也是独立的人，也具有独立意识，是不会痛痛快快地接受父母的过度干预的。孩子们最反感的干预包括： 时间安排上的干预。4岁的女孩晶晶抱怨说：“妈妈每天到幼儿园接我，就知道催我快快回家练琴，根本不让玩旋转木马和滑梯。我的好朋友们都在玩，我也想玩，可妈妈总是板着脸不让。” 兴趣选择上的干预。某少年宫负责兴趣班报名的邱老师说：每次报名，钢琴、小提琴、绘画、书法乃至围棋的班都爆满，武术、体操、朗诵等却常因报名人数太少而开不了班。“很多来报热门班的小朋友，明显是大人意愿占了上风。很多小男孩因为喜欢成龙李连杰，想报武术，但他们多半还得去学钢琴。” 审美直觉上的干预。长年辅导少儿美术的于老师，最怕开放办学日，“尤其是有一点美术常识的父母最麻烦，一旦有机会坐在孩子身边看他画画，就总是不断指点应该这样应该那样，恨不能抢过彩笔代劳。孩子独自画画的愉悦都被破坏掉了。” 阅读题材上的干预。在书店选购图书时常见到这样的场景：孩子想选科幻、昆虫、恐龙、汽车、神话、军事方面的图画书，父母却总会把它们放回书架或在收银台前撤掉，自说自话地加上拼音读本、少儿英语、成语故事，益智及励志故事，因为他们认为，后者才是“有用的”阅读、“划得来”的阅读。 …… 凡此种种，不一而足。过度干预给孩子带来的负面影响至少包括： 孩子变得特别不自信，内向，依赖性强。父母常常在判断和选择上的越殂代疱，久而久之，孩子便会丧失独立判断、选择的本领。长大后只能做一个兵，还是一个弱兵，而别说做将才、更不能做帅才了。 孩子变得特别磨蹭，没有效率。尤其是父母在孩子时间安排上的“紧逼防守”，会使孩子最终形成一种习惯：只要没人在一旁守着，他马上就身体松懈，精神涣散，开小差。小时不懂得靠效率来赢得闲暇的人，大了，最可能成为把一切紧要事都“押后处理”的懒人。 孩子变得特别叛逆。一些孩子可能当时就会反抗，花费很多时间与父母闹别扭；另一些孩子则是当时听话乖顺，但反抗的能量仍在他心里积蓄着，到了能够做主的阶段，如青春期，如大学毕业后，他便突然转变为一个一定要从父母的意愿中出走的人，正如前文提到的流浪歌手。 你难道愿意看到孩子变成这样吗？所以，每一位爱对孩子实施过度干预的父母，都应该扪心自问： ●我有没有将我自己的梦想强加给孩子？ ●我有没有因过度期待而导致过度焦虑？ ●把一家人的期待都放在孩子的肩上，对他公平吗？他还剩下多少时间精力去实现自己的梦？ ●是一个郁闷的天才还是一个快乐的平常人，更能抚慰我们的养育之苦？ 从根本上说，对孩子实施过度干预的父母，都是期待过度而不同程度地放弃自我的父母，他们最根本的问题，是不明白“孩子终将有他自己的生活”；同样，我们也得有自己的生活。所以在养育孩子的同时，拥有自己的事业追求和社交圈，也是避免对孩子过度干预的有效方式之一。
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