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一个不字，让宝宝失去更多 从坐到爬，从爬到能走，随着宝宝活动范围的日益扩大，他会发现周围世界的许多东西都在“诱惑”着他，而且新的主意也一个接一个地往外冒。这就难为妈妈了，每天总像如临大敌，不厌其烦地提醒宝宝“不要这样、不能那样”、“这个危险、那个吓人”……“不”字的使用频率达到了前所未有的高度。 可是妈妈们想过没有，即使你出于保护孩子的目的，指导他远离危险，绕开弯路，不断的否定与阻止，也同样是对他的限制、否定和不信任，剥夺了他尝试和探索的机会。长此以往，等你认为孩子该独立时，他的自我意识却已经在“悉心教导”的过程中萎缩，离开父母的引领，他会失去前进的方向。休闲居 编 辑 每天都要听N遍“不行、不可以……”的孩子容易出现哪些问题？这些问题的正确应对方法又该 退缩不前 即便是天生胆小、顺从、很少干出格事情的宝宝，也有好奇心和求知欲，想动动这、摸摸那，鼓捣一些在成人看来司空见惯的东西，从中获得发现的乐趣。如果宝宝的这种表现能够得到家人的积极回应，将会形成一个良性循环，使孩子积极探索未知的世界，并促进创造性的发展。如果家人出于安全、纠正偏差和“宝宝还小”的考虑限制了孩子的活动，甚至用“这样做会如何如何”的话来吓唬宝宝，日久天长会增加孩子的心理负担，使他遇事畏缩不前。年幼的宝宝还没有独立的是非观，他们往往根据成人，尤其是父母的评价来形成自我评价。父母经常对孩子进行消极评价会降低他的自尊和自信，并导致孩子因怕犯错误而减少行动的机会。 对策 有些宝宝很听话，即便你在地上画一个圈，告诉他玩的时候不能出这个圈，他也会乖乖点头。面对父母认为“不能做”的事，他更是绝对躲得远远的，让爸爸妈妈省心。 胆小的宝宝做事多半底气不足，难得鼓起的勇气需要加把火，而不是被善意的阻止消磨殆尽。况且有些危险，你越是担心，发生的可能性就越大。避免危险的最好方法是让宝宝在亲身体验中提高保护自己的能力。所以，妈妈不妨利用孩子的兴奋点，提供必要的条件，变否定为肯定，夸奖宝宝积极尝试的热情。比如说，给三岁的宝宝买一把安全剪刀，和他一起做剪纸游戏，教会他尽早学会使用剪刀，而不是因为怕他受伤，总是失去这种有效的尝试机会。 逆反强烈 对个性比较强、事事显得很有主意、遇事主动想办法而不愿意求人的宝宝，父母过多的负信息，实际上是把自己的意愿强加给了孩子。用自己的大脑代替了孩子的判断，会增加他内心的反感，长此以往，孩子会内心压抑、事事和你对着干。 对策 父母不妨暂时回到童年，揣摩他的内心，宽容、平和地看待孩子的淘气。当一岁的宝宝将面巾纸全部抽出来，天女散花般地扔了一地，此时的他根本没有“浪费”和“爱惜东西”的概念，只知道能从盒子里抽出东西来很“好玩”并乐此不疲。如果强行制止，他很有可能和你斗智斗勇，趁你不注意就“该出手时就出手”，并为自己的“壮举”兴奋不已。其实，孩子关注的是这个过程。假如把纸换成了球体、立方体、长方体，再在盒子上挖出同样形状的洞，让他用手从里往外掏，宝宝同样会玩得欢呼雀跃。所以，与其禁止，不如给他类似的玩具，提供一个可以自由玩耍的空间，让他玩得开心。 缺乏自信 对宝宝来说，克服了一项困难，如同登上了一级台阶，一个个难题的解决是其成长的基石。宝宝的自信就是在这一个个“成就”中铸就起来的。当你奇怪孩子为何墨守陈规，没有创造时，或许这恰恰是你对孩子过多干涉的结果。父母的“不” 剥夺了宝贝的自由、主动权和实践的机会；而父母对宝宝行为只见其不足、不见长处的指责和苛刻的态度，缺乏对孩子积极行为的认同和分享，这会让孩子心理受伤，难以建立起自我认同感，自信就无从谈起。 对策 等宝宝试图做一些他从来没做过的事、或对孩子来说有一定难度的事时，爸爸妈妈的鼓励、认可和分享是对孩子最大的鼓舞。即便是这种努力以失败告终，对宝宝的探索本身也应给予热情的鼓励，支持他探索并体验探索的快乐和痛苦，总结尝试的失败或经验，他会觉得自己很能干。比如宝宝练习自己吃饭，最初肯定是把一大半饭菜洒在桌上、地上；宝宝学习自己刷牙，开始十有八九要把衣服弄湿。可是，过不了多久他能把90%的饭菜吃到嘴里；牙刷干净了，衣服仍能干干的。这份成绩足以让他自豪。父母不能因为害怕孩子失败，而过多地去帮助他、替代他。因为缺少了成长中这个必要的程序，孩子很难真正长大；小时候过多的成功会让孩子排斥失败，长大后不能面对困难。 可见，还给孩子一个“可以”的空间，放手让孩子做他想做的事，能让他从中获得更大的生活空间，并在宝贵的尝试机会中得到勇气和自信，这对孩子来说是一生的宝贵财富。 好孩子育儿网整理编辑 |