纪律,能干什么和不能干什么
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发布时间:2005-07-23 19:52:49
要给孩子确立能做什么和不能做什么的原则,作为父母,这可能是最具挑战性的工作之一了。如果孩子的行为快把你逼疯了的话,给孩子确立这样的原则就更加困难了——比如年长的孩子打了他的小弟弟或小妹妹,或者孩子们把客厅变成了马戏团。有时候,你自己可能也想发脾气,但是要尽量保持平静,你要意识到,孩子们需要你为他们确立规范,他们要从你那里学习得当的行为举止。
建立纪律并不意味着惩罚,而是意味着把孩子从错误中引导到正确上来。休闲居 编 辑
注意孩子做得好的地方
我们时不时就会在家里安排一个“感激日”活动,这样的日子用来表扬家里的一员。在“感激日”那天,接受表扬的家庭成员可以吃到他最喜欢的饭菜,而且他还能得到全家人的赞扬。最近的一次“感激日”,我的一个儿子因为表现得像一个好哥哥,受到了全家的表扬。这样做能帮助我们关注孩子们积极的表现。
兰尼·布朗恩,堪萨斯州
再也不要说“不”
当我2岁的儿子路克做错什么的时候,我们不是对他说“不”(这样做只会教会孩子在任何时候也只会说“不”),于是,丈夫和我试着说,“这么做可不是个好决定。”同样,我们也努力指出孩子的好表现。那么,如果孩子帮助我们打扫,或者乖乖地玩,我们就会对他说,“你这么做非常好。”
堪道尔·玛莱特,芝加哥
私下教训孩子
我学会的教育孩子的最好方法就是,在公共场合表扬孩子,但是要私下教训孩子。纠正孩子的错误,对孩子进行正确的引导,这些的确非常重要。但是,这毕竟和其他人无关。在人前教训孩子——即使是在孩子的婶婶或是爷爷奶奶面前——都会让孩子感到尴尬,使孩子受到伤害。
乔安娜·艾伯特,南卡罗来纳州
建立统一战线
对孩子进行管教之前,我丈夫和我尽量先对教育方法进行讨论。我们的建议是:千万不要在孩子面前因为管孩子而发生冲突。孩子们会觉得很迷惑,而且以后你管孩子的时候,小家伙会不以为然。
当娜·厄尔,新泽西州
推迟争论
1.如果我俩对管教孩子有分歧,我们会先按照其中一个人的想法管孩子。但是之后,我和丈夫会尽快谈一谈,解决当时的问题,然后我们会一起设想,将来孩子出现这样的表现我们应该怎么处理。
2.任何时候如果孩子被人忽略了,他们才会对此有负面的记忆。即使你的孩子开始向你抗议,直到让他独自待一会儿的时间结束,之前都不要理睬他。
3.对孩子进行空洞的恐吓。如果没有时间和精力付诸实践,你就不要对孩子进行空洞的恐吓,让他独自待一会儿——即使他仍然表现得调皮或反抗。避免对孩子说不实际的话,比如“如果你不停下来,我就让你一整天都一个人待着”。
4.让孩子独自待一会儿的时间过长或者过短。3岁以下的儿童年纪太小,他们还无法明白独自待一会儿的概念,所以如果这么大的孩子做错了什么,只要把刚学步的孩子带到一边去就好了。对于稍大的孩子,让孩子独自待一会儿的时间只能持续几分钟:3岁的孩子持续3分钟,4岁的孩子持续4分钟,5岁的孩子持续5分钟。
5.没有另外做准备:如果你的孩子拒绝暂时一个人坐在椅子上待一会儿,或者他待一会就离开了,那么你就告诉他,你现在要给他规定的时间会再延长一分钟。你可以陪孩子一起走到让他独自待一会儿的地方,但是不要和孩子进行任何讨论。只要告诉孩子他必须坐在椅子上。如果他还是拒绝,就放弃这种惩罚,剥夺他的另一项权利。
玛丽·凯·海利,康涅狄格州
有所限制,由你来决定时间
不得不结束3岁的儿子最喜欢的活动时,他总是又哭又闹,为了避免这种情形,我们拿来我丈夫手腕上的秒表。我们会告诉孩子他还剩下多少分钟可以玩,然后等到手表的闹钟响起,小家伙就知道无论他正在做什么都得停下来了。这种方法非常有效,于是,我在生日的时候也要了这样一块手表。
斯塔西·斯茨威,费城
保持一致
我丈夫因为工作需要经常会离开家里很长一段时间。让孩子们知道爸爸不在的时候,妈妈会和爸爸在家时一样,我慢慢明白这一点有多重要。最初在丈夫离开家的时候,我开始背离从前一起教育孩子时的一些原则,因为我知道孩子们想念他们的爸爸。但是,当我按自己的方式管孩子的时候,我发现孩子们对我和周围其他人的反应变得很消极。所以,两个人都在家时怎样管教孩子,只有一个人在家的时候还要怎样管孩子,我相信只有这样才能让孩子们有安全感。
米吉·胡艾,路易斯安那州
让你的孩子进行选择
我们4岁的女儿淘气的时候,我或者我丈夫就会直视着孩子,然后平静地问孩子:“想要简单的方法还是严厉的方法?”如果小家伙在商店里还不停止大喊大叫的话,我就会说:“简单的方法就是,你好好地讲话然后我们继续开开心心地购物;严厉的方法就是如果你还大喊大叫的话,我们马上回家而且你今天也不能看录像了”说完这些,我就等着女儿的回答。到现在为止,女儿总是顽皮地一笑,选择简单的解决方式。让孩子自己决定她的行为,小家伙就觉得自己也参与到父母对自己管教了,而我们也不用在教育孩子的时候提高嗓门。
朱利耶特·汤姆森,马里兰州
停止喊叫,让孩子明白你是认真的
过去,管教孩子的时候,我常常要大喊大叫,但是我发现那样做只会让我表现得失控。另外,提高嗓门的话,我感觉我是在教孩子们也提高嗓门说话。现在,管教孩子的时候,我会用坚定的口吻对他们说话,而且我会用面部表情。孩子们知道我的眉毛扬起来的话,那我就是认真的。如果你让孩子们觉得你看起来、听起来是严肃的,她们很快就明白你是和他们认真的。
艾萨·瑞波,路易斯安那州
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