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从教室的“囚笼”中解放出来 “我3岁时，在家生活基本能够自理，4岁半能上街里买菜，5岁时能乘公交车独自到达郑州的每一个角落。那时，我已认识了3000多个汉字，可以自由自在地阅读。6岁时，我独自去北京奥申委参加申奥活动。七八岁就开始独闯全国……”这是郑州市先锋小学三年级学生任乐园的一段自我介绍。她的成长得益于父亲任庆文对她的特殊教育。 启蒙，从认知开始休 闲居 编 辑 被媒体称为“教育狂人”的任庆文是河南省团校的一名心理学副教授，长期从事青少年心理教育和研究工作。他说：“我要做的事，是把我国2亿中小学生从教室的‘囚笼’中解放出来，放归大自然和社会。” “孩子出生以后，父母就应以家为中心，带着孩子由近及远，向四周辐射式地接触大自然和社会，进行‘见、听、说、写、做、忆’的‘六环教育训练’，让孩子尽早熟悉周围环境和外部事物。”这是任庆文10多年来研究教改方案的心得体会。 为了使自己的教育理念付诸实践，他决定拿自己的宝贝女儿做实验，让她做他的第一个学生，对她进行其他孩子无法经历的特殊训练，给她打造一双能适应任何环境的钢铁翅膀。 从此，任庆文就把自己的感情和精力大量投入到对女儿的培养工作上。开始让她接触各种环境，各种不同的事物，进行广泛的信息输入。起初，他在婴儿床的上边挂满了五颜六色的彩球、铃铛、风车，并天天指着这些玩具和房间的陈设，一遍又一遍地向女儿介绍它们的名称、颜色。孩子稍大一些，他就经堂把她带到厨房，敲打锅碗瓢盆，边敲边介绍各种炊具、餐具的名称。在饭桌上，他把不同味道的食物放到还不会吃饭的女儿的嘴里，让她感受酸甜苦辣咸的各种味道。 当女儿几个月大的时候，他就经常把她抱到院子里放到草地上，让她乱爬、乱摸。为了让孩子全方位地感受、认知外界环境，他不厌其烦地指着周围的高楼、矮墙、红花、绿草，向女儿逐一介绍。他认为这是送给孩子的最好的礼物——因为她将来毕竟要踏入社会，要适应各种环境。 有人提出疑问：孩子这么小，对各种东西毫无反应，这种训练又有什么用呢?任庆文用一个形象的比喻来回答：一粒黄豆，在干燥的空气中存放不会发芽，只要放在温水中泡起来，不久就会发芽，教育孩子也是如此，刚出生的孩子看起来对周围的事物和信息毫无反应，但信息已进入孩子头脑，用不了多久，就能爆发出能量来。 任庆文的训练真的有了效果：小乐园的胆子、好奇心、对大自然的感情、对人的态度，都明显好于其他的同龄孩子。尤其是说话，比一般孩子早，而且很快就会使用大量词语。任庆文解释说：“因为乐园还不会说话时，很多语言早已听过无数次了。”这是他意料中的事。 点击：任先生的“教女真经”可谓独特。 特点之一是早——几乎是孩子呱呱坠地就成了他实施教育改革的“实验田”。但他的实践不是盲目的，而是有十多年教育心理学研究的理论基础为依据和指导。他的“实验”步骤也没有操之过急，而是按照孩子自身成长发育的自然规律进行的。它也不可能出现拔苗助长的荒唐悲剧。 曙光，在实践中升起 任庆文“实验”的第二步，是通过让孩子做大量的事，参与大量的家庭和社会的活动，把孩子带入多彩的实践活动中。当出现刮风下雨、电闪雷鸣的自然现象时，任庆文就让女儿到户外去见识见识，并告诉孩子并生这些现象的原因。不论是大雪纷飞还是骄阳似火，他都会让女儿体会四季的变化，让她在实际中感受自然界的冷暖，他还要让女儿坐在摩托车上，和他一起观看郑州市的马路、街巷、广场、公园、学校、商店、医院、学校…… 为了让女和有更多接触自然和社会的机会，任庆文还把孩子带到农村去，跟着农民学播种、学施肥、学锄草、学收割……他还陪着女儿一起去喂羊，喂牛，喂马，跟小鸡、小鸭去亲近。这不仅让孩子了解了人和自然，人和动物、植物的关系，而且她还看到了江河湖泊，平原、山脉等自然景观，他还让孩子参加婚丧嫁娶等活动，以了解家庭成员间的血缘亲关系。让她去看婴儿、老人，看活人、死人，以理解生命的过程。 小乐园结束了农村的“考察”之后，又在父亲的指导下接受城市的文明教育。任庆文先领着女儿认识了大大小小的学校，让她和幼儿、中小学生和大学生接触、交谈，了解和熟悉他们的生活。然后又参观面粉厂、服装厂、汽车站……在参观过程中，能干的活儿，就让孩子动手干一干；不能干的就看一看、摸一摸、问一问，目的是让孩子发解城市生活，将来能积极参与到社会生活中去。 为了让孩子养成讲文明、懂礼貌的好习惯，有一次晚上，任庆文父女经过省政府门前时，他让女儿向站岗的叔叔敬个礼，问个好。可孩子胆怯，不敢做。他告诉女儿：“解放军叔叔很辛苦，每个人都应该尊敬他们。”可孩子还是不干。为此事，父女俩僵持了3个多小时，最后女儿还是“屈服”了。当他们到家时已是午夜12点多种了! 为了给女儿营造一个良好的生活环境，他在屋里的墙壁上张贴了世界地图、中国地图以及省市地图。还在农村弄来一些五谷杂粮悬挂在屋里一些显眼之处。世界的整体画面，在小乐园的头脑中越来越清晰，越来越充实。 点击：实践出真知，实践出智慧，早已成为不争的事实。古今中外的诸多成功成才者，都是在实践中获得灵感，创出业绩，无一例外。当今的家长们羡慕并实施“书斋教育”，让子女的视野、思维、活动都囿于书本中、书房内，实在是不明智的举措。这些家长应当在任庆文的教女活动中受到教育和启迪。 能力，在发展中提高 孩子已经到了入幼儿园的年龄，可任庆文并没让女儿入幼儿园。他认为，与其把孩子关进细儿园去做游戏、听童话故事，过一种远离自然和社会的封闭式的生活，还不知把孩子放进更广阔的大自然和社会中去，进行看、听、说、做、忆的综合训练。他主张：现代家庭教育要改变孩子生存范围狭小的状况；要除掉家长包办孩子一切的弊端；还要改变孩子在家长统治下当“小奴隶”的地位。这样，才能培养出民主、独立、敢同大世界接触的现代少年儿童。 于是，当乐园4岁多的时候，何庆文便细致、耐心地培养她具备基本的生活能力，使她初步学会生活自理。他先带女儿一遍又一遍地乘公交车，让她记住一些站点，熟悉公交车牌，行车路线，上车投币和下车注意安全等事项。然后，任庆文就大胆地放手让女儿独乍去乘公交车，他躲在一旁暗中观察，女儿上车，他再骑着摩托车在后边“盯梢”。有人认为孩子太小，任庆文的做法有一定的安全隐患。他解释说：“这种不安全因素主要来自大人或大孩子对她的伤害，我也教给了她一套防范的方法。孩子迟早要承担社会风险，所以，承担风险的年龄越早，越有利于她将来适应这个风云莫测的世界。”在父亲的训练下，小乐园俨然成了个“小大人”，6岁时，她买了个签名本，独自进京去奥申委办公楼，被有关人员亲切地称为“申奥小天使”。何庆文说，让孩子参加这项活动不是为了哗众取宠，，而是让她在这类有意义的活动中，培养民族自豪感。 6岁的小乐园已到了入学年龄，经过学校测试，她语文、数学成绩和生活自理能力远远超过同龄孩子，可以到小学三、四年级跟班学习。但任庆文考虑孩子可能不容易和同学相处，所以让她在家呆了两年，然后重读三年级。如今，她的成绩在班上名列前茅，更突出的是她那较强的交际能力和生活能力。不管到哪个城市，只要给她一张地图，她就可以到达规定的地点。在家里，她会烧简单的饭菜。外出自己坐公交车。治病自己去医院，用不着大人陪伴和操心。 任庆文的实验成功了! 点击：任庆文的成功就是对应试教育的挑战。 当前，我们学校教育的模式还是封闭式的，分数仍然是衡量学生优劣的唯一标准。不仅是少年儿童，即使是大学生也面临着生存能力、动手能力的尴尬局面，这对他们的成长和发展是极其不利的。所以，革除目前教育中的弊端，已到了刻不容缓的地步!每位真正望子成龙、盼女成凤的家长都应积极、热情地参与其中。 语丝——也谈“责任” 芳云 什么是责任?通俗说，一个人生活在世上，根据他所扮演的社会和家庭角色，尽心尽力地履行了他应尽的义务，他就尽到了责任。本期刊发的“教育狂人”任庆文的教女事迹，就很好地注释了作为一个合格父亲在教育子女问题上应负的责任。 任庆文的家教方式是一种开放型的家庭教育。为了适应新时代对人才的需要，他想方设法让女儿接触自然、感知社会，使孩子在亲身实践和实际体验中长知识、增才能，让孩子无论是书本知识和实际能力都高出同龄的孩子。 我们说，任庆文尽到了一位父亲在教育子女工作上应尽的责任，因为他尝试了一种独立性很强的教育，重在培养和提高孩子的独立生活能力和社会适应力。而现在许多家庭教育都变了味儿，成为依附于学校教育的一种补充型的教育方式，一切都围绕孩子在学校的表现和学习成绩而展开。这只能增加孩子的学习负担和心理压力，而不能像任庆文的女儿那样快乐地生活和学习。这些家长无论付出了多少努力和代价，他们也没有尽到教育子女的责任。 任庆文的育女措施，是真正的素质教育。一些家长认为，只有让孩子一点课本之外的特长才是素质教育，这是一种误解。因为素质教育既包括对孩子的智力开发，也包括对其非智力因素的引导，更包括对孩子各种能力的培养，它是一个有机的整体。任庆文的一切作为，都是对女儿进行全面培养，使之成为对社会的有用之才。这是对女儿最大的真正的负责。 看来，要想对孩子进行真正的、负责的教育，家长首先应该明确自己应尽的责任是什么，还应该明确怎样做才算履行了为人父母的责任。 任庆文的“育女经”，都值得每一位想为自己的子女尽职尽坝的父母认真阅读和借鉴。 好孩子育儿网采编（责任编辑：cx） |