您现在的位置： 
早期训练从“此”入手 色彩感 给孩子买玩具、书画及衣服等，应选择色彩鲜艳和美丽的颜色为主，特别是在孩子的居室和经常活动的声所，可张贴些色彩艳丽的挂画或动物卡通片等。 音乐感 你的孩子不一定今后对音乐有所特长，但重视音乐感培养会使儿童较早地熟悉音乐语言。经常给他们播放些优美、悦耳的轻音乐曲子，可以刺激孩子的神经发育，增强思维功能。 语音感 当孩子1岁左右时，已能准确地认清父母，此时应多进行“母子对话”，父亲和其他亲人也应参加，大人要尽量以正确、清楚和缓慢的发音给孩子讲话或向孩子发问，鼓励孩子用语言自我表达。 形态感 主要是教孩子学会识别最常见的物体形态。比如有意识教孩子观看圆形、方形和其他多种形态的物体，并告诉孩子构成这些形态的基本条件。 触摸感 尽早教会孩子用自己的小手去触摸和识别热、冷、软、硬物品，让孩子自己体验这些感觉的不同，并加以区别。多摸物体，感觉会反射到大脑，有助于提高反应能力。 运动 鼓励孩子作有规则的运动，特别是手和脚的运动，可促进孩子大脑发育。从半岁起，父母就可帮助婴儿做被动体操。当他们会走、跑时，每天应带他们到户外多练习走路和慢跑。 情感 这是一项比较复杂较高级的感觉训练，对启动孩子智能十分有益。从孩子懂事起，就应有意识地帮助他们去爱自己的亲人、爱惜玩具和粮食。再大一些，教育他们守纪律、懂礼貌、重友谊，如给客人行礼、对父母和其他长辈表示感谢等。 休 闲 居编 辑 |