职场物语：职称这块遮羞布
  人气： 34 【字体：大 中 小】
  发布时间：2003-11-01 03:56:09

    我的一位小学老师够格评“高级”职称，他兴奋地打来电话告诉我：全校1个名额，经过初选，有3人够格。

    这位老师，早年前获得了“一级”职称后，就在职称生涯中“稳步不前”。在临退休时，赶上了评“高级”职称的最后一次机会。一个职称指标，尽管有许许多多条条框框的限制，但在人才济济的学校里自有众多竞争者。老师能获得竞争资格，自然不易。难怪他要鼓
足勇气，从遥远的小山村打电话给我这个在县城工作的学生，托我做做相关工作。休 闲 居 编 辑

    老师有求，学生必应。通过多方打听，了解了包括竞争者、评审程序、评审人员等诸多详情后，发现老师除了年龄最大外，并没有其他竞争优势。讲教学能力吧，学生我自是佩服我的老师，但我说了不算，那要学校评职小组认可，竞争对手有一官半职的，要享受“加分”照顾。讲资格吧，老师资格最老，可对手未必会“礼让”。“论资排辈”不管用了，连托关系也行不通，因为现行政策不再留机动名额。哪个该上，哪个该等，会不会留下“后遗症”甚至过激行为，学校领导也要掂量来掂量去，委实比做生意都难。到这个份上，学生无能为力。果不出所料，老师最终未能满足退休前评上“高级”职称的心愿。

    评职称有学历、资历(岗位年限或曰任职年限)、计算机、外语等诸多要求。事实上，评职称更要做许多无聊的工作。要把节假日贴进去，要把工资贴进去。要到有权发证的地方一样样地交足培训费，参加普通话培训、三笔字简笔画培训、学历不达标还要进修拿文凭。经过考试和检测，领取名目繁多的“本本”，这些都是评职的“通行证”，没有它万万不可。
 

    在农村小学，一个教师一周多达二三十节课，教学任务相当繁重。图书资料缺乏，加上缺少相关指导，教研之路可谓步履维艰。但有论文发表是评职称的一个硬杠杠。我的这位老师在村小送走一届又一届学生，克尽职守、筋疲力尽之时，却发现自己被挡在评职称的大门之外。难怪许多非教育类报刊纷纷推出教学论文专版，教学类报刊则隆重推出号外、特刊，全搞有偿刊载那套。为解燃眉之急，我的老师也曾忍痛挨宰。

 
    在职称面前，不管多么清高的人也不得不屈尊就范。只不过僧多粥少，有人得来容易，一旦评上高级职称，就要长喘一口鸟气，并且还可以倚老卖老，反正这一职称终身享用。只可惜那些多年煎熬、多年惴惴不安、多年奔波劳碌的落选者，死拼一轮又一轮，直到青丝熬成白发也没有捞到那“虚名”。在中小学，不乏才华出众、受学生爱戴的好老师，但他们不一定就能在评职中取胜。不信，你随便到哪一所学校去问问，这种情况有的是。而那些有一官半职者，大多都捞上或信心十足地准备捞够格的职称。

    按说，职称是一个名。由于眼下又跟工资挂钩，故而它不仅影响到一个教师的声誉，更关系到切身利益。读书人可以不当官不赚钱，可就不能没有职称。教一辈子书，桃李满天下，除了职称，还有何求？职称就像《围城》中所说的那张文凭，“仿佛亚当夏娃下身那片树叶的功用，可以遮羞包丑；小小一方纸能把一个人的空疏、寡陋、蠢笨都掩盖起来”，没有了就好像“精神上赤条条的，没有包裹”。可见衣服是肉体之所必需，而职称是精神的要求。没有职称，不单单是一时一地的难堪，还将成为终生憾事。

≡ 查看、发表评论 ≡