教师身心健康堪忧
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  发布时间：2005-12-23 02:18:27

睡上半天是教师节最好的礼物”

    郑州市教育科研所2003年以来连续对郑州市426名初中教师进行心理健康调查分析，从事这项调查的教研员王海燕介绍，调查结果显示，长期超负荷工作，过度紧张，超过一半的受调查初中教师存在易焦虑、易怒、遇事易紧张、时常有恐惧感、忧郁、严重失眠、神经衰弱等心理疾患。

    教师节前，记者询问了十位中学教师：“这个教师节恰逢休息日，你最想干什么？”得到的回答竟出奇地一致“睡觉”。

    郑州五中许东海老师是初中三年级的班主任，他每天早晨七点以前要到校与学生一起早读，每周有六个晚上要辅导学生晚自习，九点半才能离校，除去午休时间，平均每天工作时间超过12个小时。许老师的妻子也是一名中学教师，两人都忙工作，3岁的孩子只能交给老人带。他告诉记者：“能睡上半天是这个教师节最好的礼物。”

    农村中学教师在校工作时间更长。新密市一所乡镇中学的老师介绍，他们每天早晨5点就要到校与住校学生一起跑操、早读。这个学校一位老师说，离家只有十几分钟的路程，但是一星期回不了家是常事。

    一位教育部门人士认为，按照有关规定，初中班名额应为50人，但现实情况是，郑州市普通中学班名额都在60人以上，重点中学每班学生甚至超过70人，大大增加了教师的工作负荷。

    “进教室时常提醒自己，要给学生一个轻松的笑脸”

    王海燕介绍，从调查情况看，片面追求升学率、社会和家长对子女过高的期望、教育改革进程加快、青春期少年管理难度大等多方面因素，使中学教师比其他教师承受了更重的心理负荷。

　  郑州市某中学一位初中女教师坦言，家长盼望子女成龙成凤，社会对教育期望值太高了，学校间、班级间比拼升学率，压力最终都压在学生和教师身上。课程改革虽然降低了教学目标，但是竞争人群这么大，考试仍是越来越难，教师除了按照“课改”要求扩展知识面以外，还得按老办法应付考试，不得不加班加点，学生和和教师负担都很重。寒暑假补课、星期天补课，月月考试排名次，学生排名次，教师论奖罚。工作繁重紧张，经常心情焦躁，易发怒，还不到四十岁，就像进入了更年期。她说：“为克服身心疲惫，进教室时，我常常提醒自己，要给学生一个轻松的笑脸。”

　另一位中学教师认为，由于初中的孩子正处在青春发育期、逆反心理期，完成教学任务之外，初中学生管理难度也非常大。受家庭、社会多方面影响，青春期少年发生厌学、与家长老师对着干、早恋、痴迷网络游戏甚至离家出走等概率最高。一旦出现问题，家长、社会往往过分责难学校和教师，使教师心理压力特别大。

　一位教育界人士还告诉记者，在初中教师中，女教师占六成以上，繁重的工作，使她们无法照顾家庭和孩子，很多出色的女教师家庭生活存在问题，来自家庭的压力也不容忽视。

　   学生需要“减负” 教师也需要“减压”

    新密市一位中学校长介绍，目前基层学校面临人事制度改革，部分教师还要面临下岗的压力，目前存在心理症状的老师逐年增加。作为校长，他也曾请心理学方面的专家给老师们上课进行疏导，但效果不明显。因为沉重的压力是客观存在的，老师们根本没有时间按照心理医生教的办法：听听音乐、散散步，放松自己。

　郑州市教育局一位领导认为，目前，激烈的社会竞争、就业难等社会问题层层传导，最终都成为学生和教育机构的压力。社会在呼吁给学生“减负”时，首先要给教师“减压”。不仅教育主管部门需要出台保障教师身心健康的措施，最重要的是社会、学生家长应对教育的功能、教师的职责等有一个全面、正确的认识和评价休 闲 居 编 辑

 

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