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理性对待异常行为 告知与防范 将你认为应该让孩子知道的事情，或者不希望在孩子身上发生的事情，用清楚、通俗的语言告诉他。如果孩子还不能理解或难以做到，就得防患于未然。如对孩子说？“有的东西可以用剪刀剪，如纸；有的东西则不能剪，如桌布、衣服等。”“人家的东西是不可以随便动的！”对于年幼的孩子，你怕他烫伤/触电或者误食东西，最好是想办法避免让孩子接触如放在高处、包装妥当、锁入柜子等。 休 闲 居 编 辑 询问与原谅 成人不可能预想到儿童可能做的所有事情，所以不可能什么都对儿童打“预防针”。即使儿童知道某种道理，也会因为缺乏直接体验而去尝试。这个时候成，人首先要学会“询问”：“我知道你这样做，肯定是有原因的，能告诉我吗？”千万不要用“定罪”的方式去问孩子：“我知道你是故意的，这样做有什么好处？”“你太不像话了，还有什么可说的？”这样的问话，只会让孩子产生害怕与逆反心理，因为所有的责任都推到了孩子身上，而且不容易解释。 “询问”主要是为了了解儿童的思维轨迹与内心需要，得到一个合理的解释。即使儿童不能给出一个合理的理由，成人也要学会“原谅”。既然任何事物都有正反两方面，那么孩子的行为当然也有合理的一面。不妨这样设想：孩子因为考试失败而对我说谎，只是因为他不想挨打，又想不到更好的方法；孩子爱看电视，只是没有找到更有趣的事做等等。在此基础上再试着寻找解决问题的办法。 摘自《文汇报》 |