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急！可追加分！为缓解大学生反叛心理策划活动？ 我们学校正处于高校评估的重要阶段，所以学校做了一些形式性的工作对学生加强了管理，比如要求佩带出入证、整顿课堂纪律、早起制度等，很多同学对此有反叛心理，甚至颇有怨言，可以策划什么活动来缓解调节他们的心理，唤起大家的主人翁意识，并收集他们反馈抱怨的问题进行处理，请高人支招！有好的方案，本人可再加分。无限感激！ 休 闲居 编 辑 >>>>>>>>休闲养生网回答： 呵，上面提到的这些方法，其实，很容易让学生产生更大的反感。为什么？因为一个学校，本身就已经限制了年轻人的活动，甚至限制了一部分思想。要知道，处于这样的环境中，要想让学生顺从于管理，唯一只有一种可能性：发扬他们的多动性。不过，在中国可能吗？不可能。并且 ，历来中国的老师往往都是从利益方面考虑问题，因此，学生有的时候就是牺牲品。我想，这对于学生来说，是一种残酷的现实。并且，一个再怎么样好的学校，也会有阴暗的一面。学生往往容易盯住学校不好的一面，却容易忽略学校好的一面。也就是说：学生更容易看到学校不好的地方，或者说一直在寻找学校不好的地方。你刚才也提到了，这是一种形式性的活动，所以，学生的积极性根本就提不起来。即使你们下达了死命令，他们也往往说三道四。因为：他们的思想“高度”没有你们的高。 我主要谈谈上面的问题。校园广播虽然是可行的，但是，强度太高了，就会让效果大打折扣。一直在宣传，只会让大家觉得越来越平常，甚至会产生：反正我以后要毕业，这与我有什么关系。并且，遵纪是否与心理健康相关联，我想，一个学校里的广播人员，能够解释得清楚么？这岂不是此地无银三百两？因此，没有把握的事情最好不要去做。而且 ，所谓的“遵守纪律与心理健康”，再谈所谓的人生，强国，这些理念空泛而虚华。这只是教育课上的内容，并不能调动起学生的积极性。如果硬要谈这些泛远的理论，那么，一个本身就已经对社会现实有一些感受的人，又怎么会对你说：“我的人生理想就是做一个遵纪的人？”所以，和学生谈论这些问题，效果可以说等于零。而且，受到从众效应的影响，即使是最听话的学生，也会因为他人的表现而显得动力不强。 那么，到底应该怎么样来做呢？事实上，与其去做虚华的事情，倒不如放手实干。第一要点就是从教师这一块开始入手。不要以为这是学生的事情。老师，在这时候的作用是非同寻常的。我刚才也提到了，现在的老师更多的是利益性的角色。所以，如果他们能够真正对自我进行反思，那么，他们能从实际的行动上告诉学生：“我热爱我的学校，也重视我的学生。”与其去谈学生，不如让老师来谈谈他们在学校里的感受，他们的看法。可以涉及他们的真实想法，但也必须告之学生现实的问题。比如说：“虽然我不喜欢这样的检查考察，但是，处于社会中，有的时候，你不能不面对某些你所不想面对的问题。”然后，对此发表一些中性的评论，并告之学生老师的难处。我想，一个能够与学生打成一片的老师，才是真正能够让学生听从于自我的老师。这就需要考虑到你们的学校在之前相关的工作中，是否已经足够注重了这一块。如果以前只是单一地考虑到教学质量，却忽视了教育心理的深入的话，那么，现在虽然是临时抱佛脚，不这么做也是不可能的。 第二点，就是关于一些顽皮学生的管理方法。要知道，顽皮的学生，只是因为他们的生活经历，人生思想与大家的不尽相同。但是， 换一句话一来说：“你们并不能理解他们在想法，他们为什么要这么想。”因此地，现在试着去了解他们也是不可能的事情。在班级里面，这些人的影响也是比较大的。虽然大部分学生都会顺从于学校的管理，但是，对于这些管理上比较难的学生，他们的作用有一些接近于“阴性领导人”。阴性领导的角色，不同于班级干部。班级干部的行为作法，能够直接影响到班级里的学生的表现。我们能够发现，一个班干部，可以传达老师的思想，他们的行为做法，带有强制性的味道。很多人表现接受，但是内心却不一定会接受。而做为那些顽皮的学生，他们的行为往往会间接影响着其他学生的表现。因此，如果老师们能够与他们谈谈心，或者，换一句话说：低下面子，诚心希望他们能够在这样的阶段里顺从一些，并交待一下如果他们这样做，会有什么样的好处——没有好处，他们往往是不容易顺从的。那么，我相信他们并不会像你们所想的那么难以管理。同时，如果这样的人都能够顺从你们，其他人，还会有更多的问题吗？这就是间接的影响方式。 第三，班干部的作用。班干部的作用，在这时候可以说是可大可小。一个班干部，并不一定是一个能够赢取人心的人。更有可能会是一个让人反感的人。再加上他们代表着一部分权威，所以 ，学生们往往面对着一个他们所不服气的班干部的时候，并不能真正顺应这个关键时期所需要做的事情。我刚才提到了，强制性的工作虽然会有效果，但是，在这关键期之后，只会让学生们更无视于学校的管理。所以，这时候，不要指望于班干部的作用会大于你们所想的。除非这个班干部是一个管理型人才，否则的话，在这个关键时期，过多的会议，过多的死命令，只会让班干部在人群中的威严扫地，对以后的管理又埋下了隐笔。在这时候，可以以班为单位，不记名性地收集学生对于此次活动的感受与看法。集思广义。这个办法，能够让学校管理层看到学生真正的心理是什么样的。如果不针对学生所关心的问题进行本质上的改变，又怎么可能会让学生信服或者说顺从呢？因此，这才是你们所需要关注的问题。 第四。这是形式性的工作。那么，是否意味着以后你们还要回复到以前的样子呢？从你的描述中，看到了你们学校本身存在很多问题。或者是迫于生存的压力，所以，学校有的时候是闭眼睁眼更半，以至于学生的心理状态处于异常之中。或者说，学校失去了权威性。当然，其实，第四个问题是针对管理层的，会涉及到很多本质上的东西。因此，学校的迎对检查，是目前的主要问题。那么，我想，之前，可能你们已经许诺给学生很多承诺，不知道现在都落实了没有？如果并没有那么完全做好的话，威信可想而知。同时，要知道一点，百分之九十的学生，都希望学校能够管理良好，严格，并且，教授更多的知识，学生与老师的关系更加容融。因为这时候的学生，依然喜欢用理想化的眼光来审视生活环境。如果你们本身并没有做得足够好，那么，学生就已经不再以理想化的标准来衡量，而是想着：“原来学校不过如此。”因此，本身来说，学生所需要的，是一个良好的环境，而不是一种利益味道很浓重的环境。否则，他们 有感觉：“虚假，出卖了我们的灵魂。” 我想，你也曾经做过学生，能够体会到这样的想法。并且，如果你真的是一个辅导员的话，需要做的还不少。但是，当涉及本质性的问题的时候，你就会发现，自己是无能为力的。除非你本身是高层领导，并且，拥有相关的管理人才，或者说是助理。否则的话，要想通过什么方法让自己在这样的挑战面前展现学校的实力与魅力的话，很有困难。不过，我还是可以看到一点：如果你们的学校硬件不错，学生又没有犯什么大错。那么，胜算也不小。但是，对于学校的未来走向，对于学生的管理，这些，都是不容迟疑的问题。 最后我们来看看你最关注的问题：佩带出入证，整顿课堂纪律，早起制度等。这些其实比较容易实现。佩带出入证，可以请系主任每天在校门口进行监督。当然，既然要做到最好，那么，系主任是每天都必须在的。否则的话，一天在，一天不在，学生就觉得这样的事情并不严重，想带就带不想带就不带——他们会观察是否有人驻守。关于整顿课堂纪律和早起制度。那么，在以上各点都做好的前提下，可以采用缺勤记分考核的办法。对于学生来说，制度存在着，还有一个最大的问题就是考核的问题。晚起几分钟，如何进行考核？有几种标准？各有什么样的处罚标准？这种处罚标准最好是物质化的。比如说：晚起了五分钟，扣二分，一分十块钱。连续二天晚起，那么，到学生科静站三小时。如果第二天能够正常作息，那么，返回百分之九十五的罚金等等。但是，如果在检查之前已经和那些相对来说比较皮的学生交过底的话，这时候问题并不大。所以，我刚才才说的，如果以上的各条能够做好的话，那么，剩下的问题就好解决了。不过，还有一个妙法，就是让那些顽皮的学生当成监督员。让他们负责一部分人，对于他们来说，本身在学生当中就有一定的影响力，如果让他们去管理的话，一来他们本身有责任在身，不好意思违反纪律，二来他们具有一定的权威性，可以更好地引导学生顺从。现在，你们只是需要方法，不是吗？？ 以上各点有可取之处，但是，后遗症也不少。如果需要更多资讯，可以添加QQ：10834921。我将在线为你分解某些问题，并与你一共讨论如何去做好。期待光临。 |