百余名“同伴心理咨询师”帮同学走出困惑

 

    在深圳宝安高级中学校园最近出现了一件新鲜事：115名具有良好心理素质的“同伴心理咨询师”活跃在校园，他们通过面对面、手机短信、QQ、电邮等灵活方式与有心理困惑的同学进行沟通和交流，帮助同学渡过心理难关，取得了很好的效果。

 

    在该校高一年级就读的曾伟聪同学是学校“同伴心理咨询师”的成员之一。他每天除了正常学习外，就是陪伴他的帮助对象，及时发现并解决其心理上存在的问题。已经有半年心理辅导经验的曾伟聪对记者说：“作为一名’同伴心理咨询师’，我们的主要任务就是去接近同学，通过跟他们沟通和交流发现他们因学习、生活和情感等产生的心理问题，用我们所学的心理知识帮助、开导他们，使他们走出困惑和阴影。”

 

    周文（化名）是曾伟聪的同班同学，也是他成功帮助的第一人。当时，周文同学因考试不理想、压力过大而产生自暴自弃的念头，他说：“当时有些问题我就是想不通，总认为自己是对的，别人是错的。但自从曾伟聪同学帮助开导我后，我慢慢想明白了自己的问题。他还使我懂得了人生还有其他许多更美好的东西值得我们去探索、去留恋。”

 

    该校负责心理咨询的姚乃蓉老师告诉记者，近年来，宝安高级中学将心理健康教育列入了教育教学的中心工作。2004年，该校在全区率先实现青春门诊、心理咨询室、“同伴心理咨询师”的网络化无缝链接。此外，该校还充分发挥数字化校园建设的优质德育资源，建设了心理辅导网站《心灵港湾》，开辟了《心情日记》、《心理咨询》等栏目，实现了师生互动、生生互动的自助式心理辅导工作，疏导和化解学生的不良情绪。学校的心理咨询室和校医室更成了学生倾诉自己内心烦恼、让自己身心放松的心灵港湾。

 

    同伴咨询活动是该校在培育学生健康心灵工作上的一大亮点。该校由各班推荐的115名“同伴心理咨询师”，进行过系统的心理健康知识培训。这些“同伴心理咨询师”发现同学当中有不良心理苗头后，便会立即向心理辅导专职教师或班主任积极反映，成了观测学生不良情绪的小哨兵。

 

    在回答记者“为什么会选择同学做心理咨询师”的问题时，姚老师说，高中生对这个年龄段同学的情绪变化已经有一定的认识能力。寄宿制学校学生间的交往比较多，同学之间的问题，其他同学也发现得可能比老师早。作为同学的“同伴心理咨询师”，也容易得到同学间的相互理解与沟通。

 

    该校校长段天虹告诉记者，在学生中间通过互助和自助的形式帮助同学度过心理困惑，这种模式是一种较有效的沟通渠道。自从开展“同伴心理咨询师”模式以来，该校没有发生任何极端事件和恶性事故，学生的心理健康素质的发展态势喜人。（易运文 文建军）

 

（转载自《光明日报》）