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解不开的粘纸情结(图)
一转眼，儿子邬济舟已三足岁了。在教养他的三年中，滤去所有的酸、苦、辣，剩下的就只有甜，看着他一天天茁壮成长，心中的甜蜜感越来越浓。三年中，他的一举一动几乎都能为我们所理解，就只有一个解不开的粘纸情结让人费解，邬济舟特别喜欢带有粘性的贴纸。休 闲居 编 辑 第一目标：迪士尼系列书里的粘纸 我们给他买了一套迪士尼启发学习系列书，内附贴纸游戏，他可喜欢啦。最初他不知道这套书中附着的贴纸该贴到哪里，就精力充沛地撕下一本书中的所有贴纸，把它们粘到家里的玻璃上，弄得玻璃窗上全是卡通图案的粘纸，撕也撕不掉，在我们看来真是乱七八糟。不过再仔细一看，这些贴纸都被贴得挺有艺术感，有的像一条小蛇的尾巴，有的像一弯月亮……每次家里来人，他就会拉着客人的手说道：“这是轮胎，那是梯子……”不停地边比划边介绍他的“杰作”。这样下去，家里要被儿子重新“装修”了，我们便马上给他讲迪士尼的书，并告诉他每张贴纸应贴在书中的哪个部位。那段时间里，这套书使用频率最高，每天他都会捧起这套书中的某一本，盯着我们为他讲解书中的说明文字，然后他也会积极地动脑筋，想着每张贴纸该贴到书中的哪个位置，认真得不得了。这套书成了他的好朋友！ 第二目标：玻璃胶 六本书中的贴纸全给邬济舟用完了，可他的贴纸情结非但没有减弱，反而越演越烈。那时家里的墙上贴了一些卡通图片，以增加他接触这些卡通图片的机会。谁知，小家伙却忽略掉卡通图片，而热衷于那些把卡通画贴到墙上的玻璃粘胶纸。他会撕下长长的玻璃胶，一条一条地贴在卡通画和墙上，把张卡通画弄成长了无数只脚的“大章鱼”。多出来的粘胶纸也被他贴在玻璃窗上当作蜈蚣，在我们看来，又是一片狼藉。这次我们无计可施，粘胶纸被全部用完才作罢。可是他却乐此不疲地贴贴粘粘。 第三目标：物品包装上的粘纸 家里的粘胶纸被用完了，可他的粘纸情结还没有熄灭。一旦看到瓜果或食品包装带上有类似于粘纸的小圆片，他都会很认真地撕下来，撕得如此完整，也令我们惊叹不已！他会把小圆片粘纸当宝贝一样小心翼翼地贴在他认为最适合的地方，看着他如此认真地对付着这些小粘纸，真的让我们做父母的看不懂了！ 第四目标：托儿所老师的五角星粘纸 最后，邬济舟的粘纸情结发展到喜欢托儿所老师发的五角星贴纸上了。原来，在托儿所只要小朋友表现好，比如吃午饭吃得好，睡午觉睡得好，排队排得好等等，老师总会发给小朋友一颗五角星粘纸，我儿子喜欢把这颗五角星粘纸贴在脑门上，因为回来就能马上被我们看到。我们也会替他感到高兴，并用一本小本子把这些小五角星粘纸收藏好，他有时也会要求翻看一下这本小本子。小本子成了他的好朋友！ 想想平时我们也都花时间陪伴在儿子身边，陪他玩玩具，给他说故事，他应该不缺少父母家长的关爱。可为何他那么喜欢粘纸？这和我们做父母的在教养孩子中有什么关系吗？或许这些贴纸是他展现自我的一个平台？ 本期解读专家——郭良菁 教育学博士 华东师范大学学前教育系讲师 一句话解读—— 无需解开的情结 这位妈妈在文章最后提出了一个问题：“为何他那么喜欢粘纸”，事实上代表了许多父母的困惑，为什么我们认为有意义的事却提不起孩子的兴趣，而一个在我们看来平淡无奇的事物却令孩子痴迷，不肯放弃呢？孩子心理上是否有什么问题？这种“情结”如何解开？ 解读妈咪第一问：为什么孩子会有这种情结？ ——以孩子的眼光看他们的爱好 我们必须从两三岁的幼儿的视角来看某个事物是否有意思、是否稀奇。对成人来说，许多东西再平常不过了，许多动作再机械不过了，而对于两三岁的孩子来说，却是新鲜的、有挑战性的，对锻炼他们的能力是有意义的。在我们成人看来平淡无奇的粘纸和胶带，对于两三岁的孩子来说，却是个既能与某处分离，又能再与另一处结合在一起的神奇东西。有些孩子可能还会问自己，为什么有些东西能粘住，有些则不能呢？ 更重要的是，完整地撕下一片粘纸，再准确地粘到他想放的某个位置上，对于精细动作发展还不完善的两三岁的幼儿来说，相当地有挑战性，需要他们付出极大的努力，也正因如此，他们对撕开、粘合这个动作本身便抱有极大的兴趣，而不是象成人那样有目的地去使用胶带这个工具。于是他们反复地做这个动作，而恰恰正是在这一过程中，他们的精细动作能力和手眼协调能力得到了锻炼。孩子知道什么对自己是有意义的，他们的发展遵循着一个内在的、自然的顺序。 解读妈咪第二问：孩子的这种情结好吗？ ——从孩子的动作中感叹他的专注 许多成人对于儿童有一个误解，即他们做什么事都是“三分钟热情”，也就是注意力集中的时间很短，容易变换注意力的指向。其实，许多幼儿对于感兴趣的东西和活动是相当专注的，往往会全力以赴，直到他已完全适应这一事物或得到令他满意的结果为止。著名的幼儿教育家蒙台梭利谈到这种专注的品质对于孩子发展的意义：“精力集中是一种基本的东西，就像我们在使用圆规时，只有固定一个点才能够画出一个圆，因此在儿童的成长过程中注意力的集中是以后所产生的一切的基础”。本文小主人公在撕贴粘纸和寻找各种黏性贴纸的过程中所表现出来的专注，真是令人感叹，这是一种难得的品质，爸妈应该予以保护。 专家最终建议——引导孩子的这种“情结” 如果除了对粘纸和胶带的痴迷外，孩子没有其他异常表现，如孤僻、冷漠、不愿与任何人交往或在交往中常有过激行为等等，那么这位妈妈不但不必为孩子的这种“情结”担心，相反应该为他有这种专注的品质而高兴，而不应强行制止他的这种兴趣。 看着被贴得乱七八糟的墙壁，家长要考虑的不是要“解开”这个“情结”，而是要对这种兴趣加以引导。如引导孩子寻找除了胶以外，还有哪些东西有粘性(如橡皮泥)，比较有粘性的东西和没有粘性的东西，寻找两个东西可以粘在一起的原因，看看哪些地方适合粘东西，乱粘东西带来的麻烦；再如引导孩子用不同的材料(如纸、棉花、布头、钮扣、木屑等)做简单的粘贴画或浮雕画，并帮助他不断地在色彩搭配、构图等方面加以改进。与此同时，可与孩子商定，在家中某处专门设一个“粘贴区”，在这里为他提供进行粘贴活动的黑板或纸板等，而大人也以身作则，不在家中随意粘贴招贴画。这样还可以培养孩子遵守规则的意识。 编辑手记—— 妈咪眼中儿子令人疑虑的怪异行为，在专家眼中却是一种可喜的表现。之所以有这种认识上的差异，是因为很多家长都不懂得以孩子的眼光看世界。所以，各位爸妈，请你问一下自己，你知道你的孩子最爱干什么吗？ 撰文/徐艳 |
