学习2、3、4、5
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发布时间:2006-03-18 20:31:50
学者斯特劳斯和柯第斯(Strauss & Curtis)对10—12个月婴儿学习数字概念进行了研究,发现婴儿在前言语阶段已能感知到物体的数量,至少对于5以内的数量已有感知:
他们发现婴儿在重复接受数量为2、3、4、5的实物性刺激并产生习惯化以后,在随后的实物测验中,都能分别2与3的不同,但不能区别4和5的不同。 休 闲 居 编辑
对3、4,情况比较复杂,在实验中用同类实物(玩具房子)进行学习的女婴能辨别3和4的不同,而男婴则不能。
在实验中用不同类的实物(玩具房子、玩具狗等)进行学习的男婴能够识别3和4的不同,而女婴却不能。
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