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亲密接触多元视觉空间智能
*或许在色彩、图形或空间等方面，您没有表现出非凡的能力，不要气馁，因为这并不意味着您的孩子也一定表现平庸。休 闲 居编 辑 *培养孩子视觉空间智能的方法有多种多样，如带孩子去公园或郊外游玩，欣赏自然风光；去动物园，观察动物，甚至逛街时观看闪烁的霓虹灯，关注行走的方向也都是切实可行的方法。 视觉空间智能是指人敏感而准确地感觉到眼睛所看到的事物和空间，并加以表现的能力；这项智能包括对色彩、线条、形状、空间及其关系的敏感性，也包括将视觉和空间的内容具体地在脑中呈现出来，以及在一个空间的矩阵中很快找出方向的能力。 航海家、飞行员、室内设计师、建筑师、摄影师、书法家、画家等职业需要较强的视觉空间智能。 视觉空间智能高有助于孩子对色彩、线条、形状、空间、方向等作出准确的把握。我们都知道，视觉是人获得外部世界信息的重要途径，因此，发达的视觉空间智能将帮助孩子更敏感、更清晰地把握外在世界的信息。对尚未识字的孩子来说，拥有较好的视觉空间智能意味着他能更比较理解各种图像信息，从中获取有益的知识。 此外，视觉空间智能还有助于孩子对视觉美感的体验，有助于陶冶情操。毫无疑问，空间感还是人类进行自我保护、探索世界一项不可或缺的基本技能。 父母自测 1、您是否具有良好的方向感？ 是 不确定 否 2、在学习数学的时候，您是否感觉几何比代数容易？ 是 不确定 否 3、您是否对色彩和图形具有敏锐的感受力？ 是 不确定 否 4、您是否喜欢拼图、走迷宫之类的视觉游戏？ 是 不确定 否 5、您是否喜欢设计及随手涂鸦？ 是 不确定 否 6、看书的时候，您是否更倾向于关注书中的插图？ 是 不确定 否 7、您是否喜欢用图形、图案甚至是立体模型来表达思路？ 是 不确定 否 每道题回答“是”得3分，回答“不确定”得2分，回答“否”得1分。 17—21分，您的视觉空间智能很强； 12—16分，您的视觉空间智能较强； 7—11分，您的视觉空间智能一般。 特别提醒： 如果您的视觉空间智能不错，但千万别以为您的宝宝一定能遗传您的天赋；如果您的视觉空间智能不怎么样，对色彩、图形或空间等方面没有表现出非凡的能力，不要气馁，因为这并不意味着您宝宝的视觉空间智能平庸。 宝宝视觉空间智能的发展主要取决于后天环境的影响，只要父母在日常生活中多注意为宝宝创设适宜的学习环境，而且方法得当，就一定会有惊喜的发现。 儿童特征 孩子的视觉空间智能相对来说比较容易观察。一般视觉空间智能强的孩子具有如下特征： *具有比较清晰的方位概念，如上下、前后、左右。 *对色彩敏感，喜欢对颜色进行搭配。 *对几何图形比较感兴趣。 *喜欢想象，经常玩想象和装扮游戏。 *喜欢玩拼图、迷宫、乐高积木及其他建筑类玩具。 *较早地表现出绘画的兴趣和才能，善于用多种颜色和形状的组合来表达画的主题。 宝宝测试 1.将两只宝宝喜欢的毛绒玩具上下叠放，然后问宝宝：“哪一只玩具在上面，哪一只在下面？” 观察重点：宝宝是否能指出玩具的上下。 2.问宝宝：“哪个是你的右手？哪个是左手？” 观察重点：看宝宝是否能分辨自己的左、右手。 3.妈妈站在宝宝的面前，让爸爸或者爷爷奶奶站在宝宝的身后，然后问宝宝，“看看，你后面是谁啊？谁在你的前面呢？” 观察重点：看宝宝是否能分辨自己的前、后方。 4.对宝宝说，我们来玩“躲猫猫”，你先到外面去，妈妈躲起来，等妈妈说好了，宝宝再进来找妈妈。 观察重点：看宝宝是否能听懂并且执行从屋里到屋外的指令。 5.陪宝宝一起玩积木，指着相隔一段距离的两块积木说，你用远的那块，我用近的这块。 观察重点：看宝宝是否能分辨近和远。 6.让宝宝观察鱼缸里的鱼，问宝宝，是红金鱼游动的地方深，还是小黑鱼游动的地方深？ 观察重点：能否分辨位置的深浅。 此测试适用于25-30个月的宝宝。 每道题回答“是”得2分，回答“否”得1分。 测试分值在6—12分之间，您的宝宝得分越高，说明他的视觉空间智能发展得越好。 环境创设 培养孩子视觉空间智能的方法多种多样，譬如，带孩子去公园或郊外游玩，引导孩子欣赏美丽的自然风光；去动物园，观察各种动物，甚至逛街的时候引导孩子观看闪烁的霓虹灯和五光十色的橱窗，谈论行走的方向等等。总之，要利用各种机会让孩子更多地接受色彩、形状和空间布局上的视觉刺激。 培养孩子的视觉空间智能可以渗透在平日生活中的点点滴滴。下面是一些可以在家中进行的简单方法： 选择自己的穿着 每天晚上临睡前，让孩子自己选择和搭配第二天衣着的颜色。这样的活动，可以增强孩子对色彩的敏感性，而且对孩子也是一个不小的挑战。 点缀美化居室环境 卡通靠枕、色彩鲜艳的窗帘、彩色的拼插地板垫，都是能够引起孩子兴趣的居室装饰品，可以尽量选择受孩子喜欢的色彩和造型。墙上的装饰图、插花也是美化居室的亮点，不妨放手让孩子自己选择装饰用品，做一回小设计师。重点在于培养孩子对色彩、方位的兴趣和敏感性，但是，切勿因为孩子摆设的式样不符合您的审美要求而随意批评。 放置各种形象化工具 彩色的卡纸、手工纸、粉笔、铅笔、油画棒、水彩笔、颜料、剪刀、橡皮泥、积木等的材料要保证充足，多种多样，孩子可以随手利用，任意实践他的想象和创新。在美术活动中，要鼓励孩子使用不同的材料和创造不同的方法，而且让孩子自己比较效果的不同，这样更能引起孩子的兴趣。譬如，水彩画在白纸上和画在黑色卡纸上会产生不同的效果，“哪个更漂亮？”利用水不能覆盖油的原理，先使用油画棒，再把水彩大块刷上去，会产生什么结果？用画笔画画，再用自己的小手画画会怎么样？用牙刷又会怎么样？ 开设家庭展示区 选择居室的特定空间(一小块墙壁或一个橱柜面即可，避免孩子视觉负担过度)来展示孩子的美术作品。可以是家长收藏的贵重的艺术作品，也可以是孩子自己满意的美术作品。孩子的作品往往带有色彩明艳、对比强烈的特点，有很强的视觉冲击力，有时也可以意外地达到与展览馆展示品相媲美的效果。 开展适当的方位游戏 游戏是童年生活的主题，在游戏中孩子会得到无穷的乐趣。 *镜中人——咦，镜子前后的两个宝宝怎么长得一模一样，而且动作也一样呢？你往上，他也往上；你往下，他也往下…… *坐公共汽车——放好小凳子，爸爸来当司机，妈妈来当售票员，爷爷奶奶和宝宝排队上车，排在前面的先上车呢，还是站在后面先上车？谁坐在驾驶员的后面？谁坐在售票员的前面？宝宝的左面坐着谁？谁坐在宝宝的右面？ 游戏能使孩子对“上下”“左右”“前后”的方位产生感性的认识，在轻松愉快中学习辨认方向方位，建立空间感。 特别提醒： *爱玩是孩子的天性，大人看似浪费时间的游戏活动，对孩子来说，却是蕴含着丰富的视觉空间元素(如色彩、形状、空间等)。 *无论采取哪种方法，都不要拘泥于技巧和条条框框的束缚，要尊重孩子表现出来的自由性和创造性，并加以鼓励，让孩子的创造力在随意的玩耍中得到发展。 *切忌提供过多的材料和刺激，过多的刺激量只能让孩子无所适从。一般情况下，儿童的服饰、居室装饰的所有颜色加起来以不超过10种为宜。家庭装饰区域只需要一个，以免凌乱而造成视觉负担。 ●华东师范大学学前教育系 傅敏敏周念丽 |
