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在加拿大首都渥太华大学医学院的一间教室内，6名学生正坐在课桌前。每个人的桌子上摆了一台新型笔记本电脑，电脑屏幕上显示出一位远距离病人的视频图像，而且屏幕的一侧还显示着这位病人的X线片的图像，以及他正在接受脑电图检查的图波等。学生们在老师的指导下，在不接触病人的情况下了解到病人的全部症状，根据各种检查数据分析这位病人突然昏迷的病因，并试图找出缓解病情的办法。 埃雷克?坎贝尔是这6名学生的指导教师，她说，在电脑互联网的帮助下，学生们可以立即看到病人的图像、各种检查数据，他们能够很快地了解到病情的发展情况，并加深在诊断方面的讨论，这是非常有临床意义的。 渥太华大学医学院教授、同时也是渥太华大学附属医院的医生沃尔特?亨特尔曼说，网络医学教学不仅把医学教学推向了前沿，方便了学生们的学习，而且也非常有利于教师的教学活动。网络教学可以使教师们腾出许多时间，从事真正的教学活动，而不是把时间放在整理教案、收集图片等许多繁杂的事务上，从而大大提高教学效率。
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