3学生被校方紧闭47天是心理辅导还是隔离
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  发布时间：2004-02-04 06:49:45

    隔离：

    “我们变成了特殊班”

    10月14日，在其中一名学生陈健的亲属带领下，记者来到了陈健等三名学生被隔离的地方，苏州瑞华双语学校的图书馆一边的“辅导室”。家长代表闻先生告诉记者，三个活蹦活跳的孩子就

    在这里“隔离”40多天了，下面不知道还要“禁闭到什么时候”？在图书馆的一角，几张桌子拼在一起就成了陈健等三名学生的临时教室。记者在他们的桌子上看到了几张最近的单元测验考卷，成绩从10多分到30多分不等，最多的只考了31分。陈父对记者说，以前小陈健话很多，现在都是耷拉着脑袋，话也没一句了。

    记者了解到，被“隔离”在这里的三名学生都刚升初三。除了陈健之外，另两名少年分别是周超和王复前。这三个孩子很委屈地告诉记者，他们现在天天就在这里。“没有老师上课，也不让去教学区”。但学校安排了一名王老师给他们做“心理辅导”。据了解，在家长向学校交纳了500元、1000元不等的辅导费之后，被隔离15天后的三名学生终于在9月15日开始有老师上课了，但只有语数外三门，而其他同学每天要上8节课。他们向记者出示了一张他们的课程表，学校将他们命名为“初三特殊班”，每天安排三节课。在那张课表上，孩子们悄悄用蓝色的水笔将“特殊班”三个字画掉，在上面写了“精英班”。一位少年低声对记者说，特殊班太难听了。

    学生：

    “没想到学校会这样”

    三名少年向记者讲述了他们被“隔离”的缘由，主要是在今年6月放假期间进入学校的微机室打游戏。校方发现后，立即让进入微机室的五名学生（其中两人已转学）的家长把孩子领回去等消息。当时正值学校期末考试，但校方以“书都不想看，就想打游戏，还考什么试”为由，没让这几个学生参加考试。

    暑假期间，学生和家长也多次到学校询问处理结果，但校方还是让他们回家等消息。开学第一天，他们三个学生就收到了学校“惩戒隔离”的处罚决定。

    周超告诉记者，原来的同学虽然还跟他们讲话，但是很少，去教室他们也只能偷偷去。“跟其他同学一起打球的时候，我们三人在一队，人家就称我们是图书馆队”，陈健告诉记者，“听了这话，心里很不是滋味。” 在记者的采访过程中，王复前始终低垂着头，看来心情很差。

    焦点：

    “心理辅导还是隔离”

    据周超、陈健说，学校有规定，扣满30点就要到图书馆“心理辅导室”反省。他们在“心理辅导室”反省期间，还有一个朱同学也被学校安排到这里反省，过了10多天才回去。

    关于这所学校的所谓“心理辅导”，记者在该校的一份《教师辅导与管教学生要点》文件上看到：第六条，学生干扰和妨碍教学活动正常进行，违反校规、社会规范或法律，或从事有害身心健康之行为者，教师应予适当辅导与管教。前项辅导与管教无效时，得移请本校训辅部门处理。”

    一位家长很气愤地说，如果是正常的心理辅导，那就应该是在小孩接受正常教育的前提下，对心理适当进行调节。而不是现在打着“心理辅导”的名义实施隔离，剥夺孩子受教育的机会。

    另一位家长则告诉记者，其实这个心理辅导室就是“反省室”或者“禁闭室”，家长和老师私下都这么说的。采访中，该校一位老师还告诉记者，这三名少年是该校第一批被移交到这个“心理辅导室”的。将来全校都要这么搞，把各班不喜欢的调皮学生都送到这里来。

    校方：

    “就是要让他们反省”

    10月14日下午，记者采访了学校的董事兼副校长张屏。张副校长表示，学校实行扣点充值制度，学生扣满50分就要被劝退。由于平时经常旷课、迟到、顶撞老师，这三名学生已被扣了很多分。“陈健他们6月底偷进学校微机室的行为违反了校规，学校就让他们离开”。新学期开学，他们又坚持要来上学，“那就要隔离他们。”

    关于隔离这三名学生并让他们接受心理辅导，张副校长说：“有惩罚的意味，他们要为自己的行为负责，隔离就是为了不影响其他同学，他们必须离开（教室），他们必须反省”，“让他们知道什么叫隔离，他们被宠坏了，没有自制能力，他们需要教训，让他们知道被别人重新接纳是一件多么困难的事。”张副校长还表示，辅导制在国外很普遍。

    对于这三名学生不准到教学区去，张副校长很坦然地回答，“我就讲过，不准到教学区瞎晃。”

    在采访中，陈健的家长认为学校剥夺学生受教育权是违法的，张副校长则回答，“如果你们觉得违法，可以去告我，我不在乎，我只希望帮助学生，让他们吃苦受教育。”最后，张副校长向记者表示，校方目前正在研究让这三名学生重返教室，最终由同学来投票决定是否要让他们回教室。如果班级不同意，这三名学生还得继续“隔离”在这里接受“心理辅导”。

    家长：

    “我们要告到法院去”

    陈健等三人被学校“隔离”在“心理辅导室”，在陈健的父亲老陈看来，就是把学生“关禁闭”。孩子被“关禁闭”期间，老陈和周超的父亲经常去学校，要求学校让孩子们回到教室去。但学校始终不肯松口。据老陈讲，由于这件事，这三个小孩无法住校，每天都得坐车回家。

    “都隔离一个半月了，孩子正值初三，这么多天来落下的课怎么办哪，还有那些物理、化学、政治都没有上过课，怎么跟得上啊？”老陈对此一筹莫展。与学校交涉多次未果后，老陈昨天赶到快报，他表示，“我们要告到吴中区法院”。老陈向记者出示了一份他们的诉讼请求，其中提到要求校方安排转学，校方向这三名学生公开赔礼道歉，并赔偿相关费用。

　　专家：

    “隔离就是一种歧视”

    苏州大学心理咨询中心的陶新华博士听说此事后非常惊讶，“没想到会发生这样的事！”他认为学校此举严重侵犯了学生受教育的权利，把学生“隔离”起来是对学生的一种歧视，这样的做法是没有法律依据的。学校的这种做法不仅严重伤害了学生的自尊心，还影响了学生的名誉。学校的这种做法，表面上是对学生负责，其实是很危险的。

    律师：

    “学校此举涉嫌违法”

    苏州合展兆丰律师事务所袁敏律师也认为，学校将这三名学生隔离并限制他们到教学区，违反了《未成年人保护法》和《宪法》。《宪法》第三十七条规定：“中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯”，学校限制这三名学生进入教学区，就是非法限制或剥夺他们的人身自由，就是侵权行为。《未成年人保护法》中第四条规定“应尊重未成年人的人格尊严”，学校的行为违反了这一规定。第十四条规定“学校应当尊重未成年人学生的受教育权”。学校不让这三名学生接受正常的教育，就是剥夺了他们受教育的权利。此外，学校制定扣点充值制度，对于扣满50分的学生就要劝其退学，显然在处理上比较随意，严重侵害了未成年人的合法权益。

    就苏州瑞华双语学校三名学生被“隔离”一个半月之久的事，苏州市教育局基教处陶处长表示，苏州瑞华双语学校是私立学校，不是他们的直管单位，他们也不好表态。但陶处长同时也表示，民办学校也必须遵守国家的法律法规。

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