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一年级音乐教学设计第三课(课时１) 年级 一年级 教具准备录音机 课时安排4---5课时 教学要求 1． 指导学生用活泼，欢乐的声音演唱《一对好朋友》培养学生之间团结友爱的好品德。学会歌曲后能用小乐器为这首歌曲伴奏。。 2． 通过听赏剪纸片《葫芦兄弟》主题歌《小葫芦娃》感受七个葫芦兄弟团结一心，誓斗妖魔的豪情和决心，体会歌曲所表现的热烈，欢快，自豪的情绪。 3． 通过游戏和律动巩固对音的强弱的感受，并能用小乐器及身体动作表现。 教学重点、难点 1． 能用小乐器为歌曲伴奏。 2． 培养学生的节奏感和模仿能力。 3． 发挥学生的想象力。
第一课时 课时要求 1． 通过学生欣赏《小小葫芦娃》并结合演唱《一对好朋友》培养学生之间团结友爱的好品德。 教学活动 一． 律动进教室 二． 师生问好 三． 发声练习 四． 新授课：欣赏《小小葫芦娃》：通过故事引入课题。故事简介：十三集系列剪纸片《葫芦兄弟》是个传奇故事：白发老翁 家的葫芦藤上长出了赤，橙，黄，绿，青，蓝，紫七个葫芦，七个葫芦变成了七兄弟，他们神力无穷。他们一个个单独去和危害人民的蝎子精，蛇精作战，竟纷纷被擒，小葫芦又被妖精用毒汁浇灌，成了黑心葫芦，认贼作父。最后他们还是团结一心，终于战盛了妖精。歌词内容：葫芦娃，葫芦娃，一根藤上七朵花。风吹雨打都不怕，啦------。叮当当咚咚当当葫芦娃，本领大。 设计意图 歌曲分析：主题歌《小小葫芦娃》热烈，欢快，情绪高昂，不断推进的旋律赞美了葫芦娃的豪情和本领。童声明亮清晰的歌声跟更体现了葫芦娃欢快，激昂的个性。生动活泼的衬词使葫芦娃可爱的形象更栩栩如声。 教学设计：1） 导――生动介绍故事，让学生了解故事情节。带领学生朗读《小小葫芦娃》的歌词，进一步了解歌词内容。 2） 听――仔细聆听，边听变想。 3） 想――歌曲歌颂了谁？歌曲的情绪是怎样的？听了后想到了么？ 4） 动――根着音乐拍拍手。跟着歌曲一起唱一唱。跟着乐曲做几个钢劲有力的动作。 5） 看――有条件的可播放剪纸录象片段，让学生视听结合，产生更强的感染力。 6） 反复聆听，加深印象，记住旋律。 学唱《一对好朋友》： 1）让学生边看插图边听教师讲故事，初步了解歌词内容。图上有一对好朋友，谁在放鸭，谁在放牛。让学生即兴模仿鸭子和牛的叫声，再按歌曲中第五，第六小节节奏学唱衬词。 2）老师范唱后提问，歌曲中讲到的2位小朋友叫啥名字？他们是怎样成为一对好朋友的？ 3）老师弹奏旋律，让学生用律动，拍节奏或轻声哼鸣的方法来熟悉旋律。在熟悉曲调的过程中，将带有倚音的衬词先教会学生，为学生学唱新歌扫除难点。在老师指导下进行歌表演。可以全班一起做，也可以一组一组进行表演。表演时必须把歌唱正确，还要表现同学间的真挚友情五．师生再见 4）指导学生朗读歌词。让学生用高位置声音朗读，使声音集中而动听。 5）指导学生唱歌。老师要采用师生对唱，男女声对唱等各种方法演唱。 6） 师生讨论进行歌表演：可以一对一扮角色表演。可以不断自由结合，找到伙伴进行表演。体现同学之间友爱之情。 口语要求： 1．听懂并能动作：律动：小鸟飞 Let’s fly. Fly high. Fly low. Turn around. Eat some worms. Drink some water. Fly again. 2. Can answer: How is the song? It is bright/good/legato. |