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青少年自我迷失 怎么形容呢，一般隔一段时间，就会有一次LOST的感觉~ 不知道该做什么！觉得没有任何动力去做事情，而且以前的目标在那个时候，不足以推动你继续前进。 在那段时间里，不想学习，不想玩游戏，不想做任何事，但是同时又感觉自己什么都不做会有那种负罪感。与此同时，看到别人“好象”过的很充实的样子，自己就更难受了~ 归根结底，就是明明知道应该去做什么，但是就是没有任何动力去做~找不到任何可以激发你动力的东西。让人很难受... 在这里释放一下，顺便来请教下高手~ 休 闲 居编 辑 >>>>>>>>休闲养生网回答： 很多时候真的就是假 的，假的也是真的，或许那是另一个你自己，只是你不喜欢那样的 自己，可又得做那样的自己，你感到 腻烦了，累了，迷茫了，因为你的本性希望自己是善良的，为了外部世界对你有一种好的眼光，你牺牲了自己懦弱的一面而去展现自己的另一面，这是你不愿输给外部的反映，但同时你发觉这不是你想要的，而开始再问自己到底什么是自己想要的，而自己又是什么，是谁？ 只要是人，都会虚伪都会撒谎，只是大家表现的方式不同而已。 不伪装的自己其实也很简单，就是在你照镜子时觉得自己长得不错，吃饭时觉得这好吃那不行，写作业时觉得这题不会，而讨厌这一学科…… 不会笑也不会哭，只是你对事物都很冷淡，没有什么恶意，也并不友好，只是淡漠而已。你的心情很重要，你的兴趣也是，因为你没心情也没什么兴趣，什么看起来都无聊。 要找自己，就先给自己一个好心情去活着，活着也不容易哦~~ 所以必须采取有效的对策来克服和防治其发生。 1．要重视复杂的社会因素对青少年心理的影响。青少年的心理活动，会受到社会经济制度变革，文化、道德、法律等意识形态发展，善恶、美丑、是非、荣辱等观念更新等方面的影响。所以，要克服逆反心理，不能把青少年仅局限在学校这个小天地里，而要让他们置身社会，把对他们的思想情操等各方面的培养同社会政治生活、经济文化活动以及社会道德风尚联系起来，以提高他们心理上的适应能力，使他们更好地适应社会，不致迷失方向。 2.青少年要学会正确认识自己，努力升华自我。这里须提倡自我教育，就是要求青少年要学会把自己作为教育对象，经常思考自己，主动设计自己，并自觉能动地以实际行为努力完善或造就自己。 3.要改善教育机制。教育工作者要懂得心理学和教育学，要掌握好青少年心理发展不平衡性这个规律；不失时机地帮助青少年克服消极心理，使其心理健康发展。教育工作者要努力与青少年建立充分信任的关系，要与他们交朋友，以诚相待，以身作则，杜绝出现“台上他讲，台下讲他”的情况发生。教育者要爱护和尊重青少年的自尊心，选择合适的教育方式和场合，注意正面教育和引导，坚决反对以简单、压制和粗暴的形式对待青少年 |